Hírlevél




Legolvasottabb hírek

Legkedveltebb cikkek

Gazdasági válság: kell-e a digitális tábla?
November 15-én, szombaton a Magyar Nemzet hírt adott arról, hogy december elején hirdetik ki a digitális táblákkal kapcsolatos tender győztesét, és még idén meg is kezdődik az eszközök szállítása az iskolákba. Az újság a 24 milliárdos tendert a gazdasági válság okozta megszorítások közepette érezhetően túlzásnak érzi.

A témát átvette az index.hu is, ahol komoly vita indult az olvasók között. Többek szerint akkor kéne a digitális (vagy interaktív) táblákkal foglalkozni, ha az oktatás számos problémáját (tanárok fizetése, rossz állapotú iskolák stb.) már orvosolták. Mások szerint régen is lehetett eredményesen tanítani és tanulni, mikor még nem léteztek ilyen modern eszközök. Olyan véleményt is megfogalmazódott, hogy ezt a 24 milliárd forintot hasznosabban is el lehetne költeni, sőt volt, aki pusztán lobbiérdekeket sejt a háttérben. A tanárok véleménye sem egyöntetű: van olyan, aki szerint az új eszköz kiváló, segíti a diákok motiválását, a tananyag elsajátítását, szemléltetést, mások pedig ellenzik. Úgy tűnik, az interaktív táblákkal kapcsolatos nézetek szélsőségessége (mely már a táblák első megjelenésekor jellemző volt) megmaradt.

Véleményünk szerint nem szabad elfelejteni: a pályázatot még jóval a válság kirobbanása előtt írták ki. Tehát nem érdemes (és nem is helyes) összekapcsolni az újabb fejlemények nyomán bekövetkezett valóban súlyos döntésekkel.

Már csak azért sem, mivel nem a költségvetésből költ a táblákra a kormány, hanem Európai Uniótól érkező fejlesztési célú összegekből. Ezeket a pénzeket az Új Magyarország Fejlesztési Terv segítségével hasznosítják a terv egyes területein kidolgozott Operatív Programok alapján kiírt pályázatokon. Természetesen lehetett volna más prioritások alapján kidolgozni a programokat és talán ma is újra lehetne gondolni, hogy a jelenlegi helyzetben valóban a digitális táblák beszerzése-e a legsürgetőbb kérdés, de a programok, pályázatok újraírásának hatékonysága kérdéses.

Azt is érdemes megfontolni, hogy a fejlesztésre áldozni akkor (is) kell, ha válság van: példa lehet erre az az amerikai autógyár, amely rossz helyzete ellenére sem állt le az új típusok fejlesztésével, tudván azt, hogy nehézségein úgy lehet úrrá, ha új autókat dob a piacra, amelyeket a vásárlóközönség szívesen vásárol. Ha leállítjuk az interaktív táblák beszerzését, mert a válság miatt sok mindenre nincs pénz, nem fogja segíteni az oktatás színvonalának növekedését, ami hosszú távon aligha jár kedvező eredményekkel.

Tény, hogy az interaktív táblák aligha oldhatják meg a hazai közoktatás gondjait: az alulfinanszírozottságot, a szegregációt, a fegyelmezési problémákat, a megjelenő erőszakot (és még lehetne sorolni), nem teszi a túlhajszolt, gyengén fizetett, a folyamatos változásokba belefásuló, sokszor frusztrált pedagógusokat nyugodtabbá, elégedettebbé. Az is igaz, hogy a táblák kormányzati támogatása mögött nem látszik átgondolt, az egész oktatási folyamatot érintő koncepció. Nem vitatható, hogy rosszul szigetelt, beázó, omladozó iskolaépületekben a táblák megjelenése erősen disszonáns lenne.

Mégis úgy gondoljuk, hogy a digitális táblák megfelelően használva segíthetnek a tanításban mind a tanárnak, mind a diáknak, hasonlóan számos más technikai újításhoz, amelyek az elmúlt évtizedekben érkeztek meg az oktatásba (elég az írásvetítőre vagy a fénymásolásra gondolni). Az interaktív tábla napjaink eszközeként önmagában is érdekes lehet a diákok számára, így segítheti a motiválást. Számos didaktikai  eszköz alkalmazását is megkönnyítheti, továbbá növelheti a diákok aktivitását a tanítási-tanulási folyamatban, így annak hatékonysága is nagyobb lehet.

Mindehhez persze szükséges, hogy a táblák megfelelően hasznosuljanak. Jusson pénz a tanárok felkészítésére, megfelelő szoftverek, tananyagok elkészítésére, valamint arra is, hogy az iskolák ezekhez hozzájussanak. Mindez elsősorban az oktatási kormányzat, valamint mindazok felelőssége, akik a táblák terjesztése mellett döntöttek. Mert ha kikerülnek az interaktív táblák az iskolába, de ott kihasználatlanul porosodnak, akkor valóban csak kidobott pénz az, amit erre költünk.

Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse.
 
A hozzászólás nem található.: ArticleID=0
Hozzászólás (1)
1 2010. február 19. péntek, 18:31
Lívia
A lányomék régi általános iskolájában kaptak digitális táblát. A tanárok nincsenek felkészítve arra, hogy ezt hogyan működtessék, szoftverre nincs pénz. Alkoholos filccel írnak a táblára. Ráadásul a gyerekek egy fémdarabot nekidobtak a táblának, így azon egy lyuk keletkezett, amelyből hajszálrepedések futnak szét. Rövidesen használhatatlanná válik a tábla, mielőtt arra használták volna, amire tényleg alkalmas.
Válasz

Szólj hozzá!

Név:
E-mail cím:
Hozzászólás:
yvComment v.1.19.1

Integrált magkórház jön létre a Szegedi Tudományegyetemen

Támogatásra érdemesnek ítélte a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség Humán Erőforrás Programok Irányító Hatóságának Főigazgatója a Szegedi Tudományegyetem pályázatát, amit az...

Folytatódik a Mindentudás Egyeteme

Rengeteg pénzt nyert tavasszal a Mindentudás Egyeteme Kft. az ismeretterjesztő sorozat új évfolyamaira, mostanáig azonban úgy tűnt, hogy személyi és koncepcionális ellentétek miatt a...

Európai fotópályázatot nyert egy magyar hallgató

Magyar, francia és egyesült királysági fotóművészek nyerték meg a kreativitás és innováció európai éve keretében "Képzelj el egy új világot!" címmel megrendezett fotópályázatot....

Veszélybe kerülhet a roma tanulók ösztöndíja

Veszélybe kerülhet a roma tanulók jövő évi ösztöndíja, ha az Országgyűlés jóváhagyja azt a módosító javaslatot, miszerint 85 millió forintot a Magyarországi Cigányokért...

A világ létrejötte: mit oktasson az iskola?

A Darwin-év alkalmából készült nemzetközi felmérés eredményei szerint erősen megosztja a felnőtt társadalmat, hogy mit kellene tanítani a gyerekeknek az iskolában a világ...

Comenius és Leonardo: pályázatok a közoktatásban

Több száz magyarországi intézmény élvezi idén is a Comenius és Leonardo programok számos előnyét. A nemzetközi iskolai együttműködéseket és a szakképzési mobilitást támogató...

Nem elég innovatív az oktatás a tanárok szerint

Az OECD által készített nemzetközi oktatási és tanulási felmérés (Teaching and Learning International Survey, TALIS) eredményei elsőként teszik lehetővé a pedagógusok...

Nemzetközi felmérés a pedagógusokról

Az Oktatási és Kulturális Minisztérium és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet csütörtökön bemutatta az OECD TALIS pedagógus kutatás első eredményeit. Az OECD TALIS vizsgálat az...

Pályázni lehet az olcsóbb tankönyvekért

A Nemzeti Tankönyvkiadó immár harmadik alkalommal hirdette meg az ’Összefogás a Tudásért’ pályázatát. A kiírás az évek folyamán csiszolódott, hogy minél jobban tudja az iskolák...

Ranschburg Jenő: A szülők jogosan aggódnak

Magyarországon olyan súlyos gonddá vált a korábban jól bevált, olcsó táborok hiánya és a szünidejüket töltő gyermekek elhelyezése, hogy gyakran a szülők egymást váltva tudnak csak...

Túl hosszú a nyári szünet?

Elkezdődött az iskolákban a nyári szünet, ami a gyerekeknek merő öröm, másfél millió család számára viszont probléma. A diákoknak ritkán tesz jót a nálunk az európai átlagnál...

Iskolai értékelés sablonszövegekkel

"Élményeit kérdésekre mondja el" - áll a gyerek bizonyítványában, a szülő pedig nem érti, hogy akkor ez most jó vagy rossz, egyáltalán: hányas? Az öt éve bevezetett szöveges...

"Nehogy már anyámmal beszéljem meg" - diákok a felvilágosításról

Milyen gumit kell venni, lehet-e túl sokszor csinálni, mi történik a szűzhártyával nőgyógyászati vizsgálat közben? - kérdések, amelyekre középiskolás diákok szeretnének választ...

Serdülőkori dohányzás - a tiltás ellenére, vagy épp miatta?

15 éves kor környékén, a középoktatásba kerülve ugrásszerűen megnő a dohányzást próbálgató tinik száma. Kezdetben még nem tapasztalják a látható, káros hatásokat, ezért is...

Hasznos-e a házi feladat?

Számos kutatás bebizonyította, hogy a nebulókat és szüleiket egyaránt terheli az otthoni szorgalmi plusz feladat, sok anyuka és apuka nem érti, miért viszi haza „munkáját” a gyerek,...

Lányok kontra fiúk: kiből lesz az iskola legjobbja?

A lányok teljesítménye felülmúlhatja a fiúkét az iskolában, mert kedvesebbek és együttműködőbbek – derül ki egy felmérésből, amelyet a Telegraph internetes kiadása is közölt.

Pályázat fővárosi szakiskolai diákösztöndíjra a 2009/2010-es tanévre

A Fővárosi Közgyűlés Oktatási és Ifjúságpolitikai Bizottsága pályázatot hirdet azzal a céllal, hogy támogassa a kiemelkedő tanulmányi eredményt elérő és nehéz szociális...

Magyar Bálint a nyolcosztályos gimnáziumokat is megszüntetné

Magyar Bálint és Sándor Klára a felsőoktatást érintő javaslatuk mellett a közoktatás rendszerét is módosítaná: elképzelésük szerint megszűnnének a nyolcosztályos gimnáziumok...

Egyre szegényesebb a fiatalok érdeklődési köre

Nem tudják a magyar fiatalok, mit kezdjenek magukkal a fogyasztói társadalomban – derült ki nemrég egy mátrafüredi fórumon. A diákok tele vannak lehetőségekkel, de inkább befelé...

Always Felsőoktatási Ösztöndíj 2009-2010-es tanévre

A Procter & Gamble Magyarország Nagykereskedelmi Kkt. ösztöndíjpályázatot írt ki azzal a céllal, hogy tanulási lehetőséghez juttassa azokat is, akiknek az ösztöndíj nélkül nem lenne...

Kapcsolódó cikkek