Az iskolában teljesíteni kell, amihez minden gyermek másképp áll hozzá. Bizonyos tanulók sikerorientáltak, keresik azt amiben jók lehetnek, mások a kudarcok elkerülése miatt jelentkezni sem mernek. A gyermekek iskolához való hozzáállása változó, valamelyikük augusztusban már számlálja a napokat, mások viszont  reszketnek az iskolakezdés gondolatától is.

Az iskola szélsőséges elutasítása több okra vezethető vissza:

• gyermek személyisége (szélsőséges kudarckerülés, erős teljesítményszorongás)
• a szülők túlzott követelése
• tanár személyisége, gyermekhez való hozzáállása
• csoportdinamikai folyamatok (ha a gyermeket kiközösítették)

Milyen tüneteket észlelhetünk?

• reggeli hasfájás, mely nem szervi eredetű
• iskola elutasítása, sírás
• nem mesél a gyermek élményeket
• önértékelése csökken, bátortalanná válik
• zárkózottá, rosszkedvűvé válhat
• problémák jelentkezhetnek az evés, alvás kapcsán is

Az iskola elutasítása valamilyen más pszichiátriai betegség következménye is lehet, tehát nem elsődleges jelenség. Melyek ezek?

• pánikbetegség, fóbia: a gyermek nem az iskolától fél, hanem azzal kapcsolatos fóbiája alakult ki, például tömegtől, közlekedési eszközön való utazástól való félelem
• depresszió
• bármely egyéb betegség, amit szégyell

Szorongás vagy hisztéria?

A fent említett esetben természetesen az elsődleges betegséget kezelik. Többször előfordul azonban, hogy a gyermekkel való foglalkozás kapcsán kiderül, a legjobb számára az lenne, ha iskolát váltana. A végső döntést minden esetben a szülőnek kell meghoznia. 

Milyen esetben váltsunk feltétlenül iskolát?

ha az iskolafóbia oka a tanár személyiségében rejlik, ez főként alsó tagozatban lényeges
ha a gyermek túlzottan fél, szorong, a tanár viselkedése, értékelési stílusa miatt
az iskola légköre, a közösség értékrendje nem megfelelő a gyermek számára
Sok szülő úgy gondolja, hogy gyermekének kötelessége beilleszkedni, és a gyermeke hibájának, alkalmazkodás képtelenségének tudja be, ha ez nem sikerül. Ne felejtsük el: a legfőbb dolog gyermekünk testi, lelki egészsége, az iskola ehhez hivatott segítséget nyújtani.
Az iskolát a gyermeknek nem tűrnie kell, hanem az iskola létezik a gyermekért, az egészséges fejlődésért, oktatásáért. 

Ne tévesszen meg minket az sem, ha a gyermek látszólag hallani sem akar a váltásról. Főleg alsó tagozatban jellemző az, hogy még a félelemkeltő, őt becsmérlő pedagógushoz is erősen kötődik a gyermek, ahogyan a bántalmazó szülőhöz is. Nekünk felnőtteknek kell éreznünk, hogy valami nincs rendben, és ha kell változtatnunk. A döntéshez pedig igénybe vehetjük pszichológus szakember segítségét is. Ne feledjük, a kisiskolás évek meghatározzák egy életre a tanuláshoz, munkához, teljesítményhez való hozzáállást.

[origo] oktatás -Tárnokiné Törő Krisztina
Gyermek klinikai szakpszichológus