Bármennyire is közhely, tulajdonképp mindig és mindenből tanulhatunk. Ám ha a konkrét tananyag tanulásáról van szó, akkor azt is bármikor megtehetjük, ha jó előre megtervezzük. A hatékony tanulás a stratégiák függvénye. Plusz még az is fontos, hogy a legjobb időben okosodjunk.

Ma már nem fejeződik be a tanulás azzal, hogy letettük az érettségi vizsgát vagy átküzdöttük magunkat a szakképzés vagy felsőoktatás különböző szintjein. Ahhoz, hogy eligazodjunk a körülöttünk levő világban és folyamatosan követni tudjuk a változásokat, állandóan fejlesztenünk kell magunkat.

Az, hogy valaki a középiskolában jó tanuló volt, még nem jelent biztos belépőt az egyetemre, mint ahogy azt sem, hogy könnyen boldogul majd az illető az életben. A képességek önmagukban ugyanis nem garantálják a sikerességet. Működtetnünk kell ezeket és folyamatosan követni a világ változását.

A tanulással kapcsolatban többnyire az jut elsőként eszünkbe, hogy iskolapadban ülünk, van egy tanár, aki magyaráz és néhány lelkes vagy kevésbé lelkes diák, akik figyelik a szavait. De nem csak ilyen helyzetekből tanulhatunk. Sokak számára egyenesen problémát jelent az iskolai tankönyvekben megfogalmazott információk elsajátítása, holott a hétköznapokban a leírt problémákat teljesen megfelelő módon kezelik. Mások nem tudnak mit kezdeni a képek és ábrák nélküli szövegekkel. Megint mások pedig hitetetlen biztonsággal és bölcsességgel látnak a legkülönbözőbb problémák megoldásához.

Arra a kérdésre tehát, hogy mi a tanulás, csak egy olyan általános definíciót adhatunk, hogy minden olyan folyamat, amelynek eredményeként a későbbiekben jobban, hatékonyabban tudunk a felmerülő problémákkal foglalkozni. A szükséges ismereteket pedig az iskolapad helyett mindennapi életünk különböző helyzeteiből, mások példájából, könyvekből, filmekből, szabadidős tevékenységekből, gyakorlatilag bárhonnan begyűjthetjük. Legyünk mindig nyitottak az új információkra, tanuljunk az új helyzetekből, legyen meg bennünk az igény, hogy fejlesszük magunkat!

A hatékony tanulás a stratégiák függvénye

Egy témával kapcsolatban kezdő tanulók esetében még nagyon fontos, hogy az alapinformációkat gyakran ismételve, megkíséreljék minél erősebben bevésni emlékezetükbe a tanulandókat. Ez a feladat azonban nem lehet még ebben a stádiumban sem értelmetlen magolás, amikor nagyobb egységekben, szinte szóról-szóra próbáljuk megjegyezni az új ismereteket.

Az emberi elme működésének egyik sajátossága, hogy, azokkal az információkkal tud jól bánni, amiket képes hozzákapcsolni már meglevő ismereteinek hálózatához. A jelentést kell megtalálnunk a szavak, szövegek mögött. Emberenként eltérő lehet a tudástérképnek az a része, ami az emlékezetbeli személyes horgonyzási pontokat jelenti, ezért mindenkinek saját magának kell feltárnia, hogyan tudja legjobban elraktározni az új információkat. Ráadásul, az sem mindegy, milyen formában próbáljuk meg rögzíteni azokat. Van, aki a fogalmakkal, más a képekkel, megint más a meghallgatott anyag hangképével vagy szöveghez kapcsolódó mozgás segítségével képes jobb eredményt elérni a rögzítésben és felidézésben. Ismernünk kell ezért saját tanulási modalitásainkat, milyen típusú információkkal tudunk hatékonyan bánni.

Bármikor tanulhatunk, de tervezzünk előre

Ha tudatosan készülünk egy célra, például egy határidőre nagyobb mennyiségű anyag áttekintését tűzzük ki (pl. témazáró, érettségi, vizsgaidőszak), akkor érdemes tervet készítenünk munkánk beosztásához.

Hasznos lehet, ha írásban megfogalmazzuk tervezett feladatainkat. Már egy egyszerű naptár sokat segíthet abban, hogy célszerűen tervezni tudjuk a heti és havi terhelést. Ránézésre meg tudjuk így állapítani, mi mindent vállalhatunk még be a tanulmányok mellett. A határidők kijelölésénél a legfontosabb, hogy hátulról, a leadandó anyagok határidejét vagy a szóbeli vizsgák várható időpontját figyelembe véve visszafele tervezzük meg a teendőket. Még az is lehet, hogy a tanulás mellett nem igazán jut idő hosszú hétvégékre, de mindenképpen tervezzünk időt a pihenésre, sportra és barátainkra is. Erre ügyeljünk majd a legkeményebb vizsgák idején is!

Tanuljunk a legjobb időben

Még akkor is, ha nem állnak mellettünk tanárok, és nem kérik számon naponta az előrehaladást, könnyebb formába hozni magunkat és tartani a szintet, ha minden nap tanulunk. Méghozzá akkor, amikor az a legkönnyebben megy. Van aki az éjszakai órákat, más a kora reggeli csendet kedveli az elmélyült munkához. A tapasztalatok szerint viszonylag rövidebb, szünetekkel és pihenéssel vegyített intenzív tanulási szakaszok lehetnek a legeredményesebbek. Annak nem sok értelme van, hogy olyankor erőltessük az olvasást, ha már leragad a szemünk és összefolynak előttünk a betűk. Ismerjük meg ezért saját bioritmusunk, teljesítőképességünk jellegzetességeit.

Forrás: www.erettsegizz.hu