Hazánkban a nyolcvanas években nyitották meg kapuikat az első nyelviskolák, melyek száma a rendszerváltás óta folyamatosan nő. Ennek ellenére az európai felmérések azt mutatják, hogy nyelvismeret tekintetében szinte leghátul, a sor végén állunk. Az oktatás és a tanulás terén sajnos nem tudásorientáltak, hanem ”dokumentáltság-központúak" vagyunk, tájékoztatott bennünket Sipos Júlia, a Nyelviskolák Szakmai Egyesületének (NYESZE) főtitkára.

A gyerekek többsége az iskolapadban az osztályzatért, míg a tanfolyamokon a vizsgapapírért tanul. Legtöbbször azt halljuk, valaki letette a nyelvvizsgát, pluszpontokat visz az egyetemre - ahelyett, hogy azt mondanák, Prágában be tudtam vásárolni, eredeti nyelven olvasok regényeket, vagy mostanában jókat beszélgetek az új külföldi szomszédommal.

A nyelvtanulás nem feltétlenül nyűg

Nyáron a pihenés mellett a nyelvtanulás hasznos, maradandó élményt adhat. A tanfolyamok többsége már nem száraz, unalmas képzést, kellemetlen időtöltést jelent. Ilyenkor nagyon sok gimnazista és egyetemista összejön, barátságok szövődnek és a tanárok is különös hangsúlyt fektetnek arra, hogy élvezetessé tegyék az órákat. A bőség zavarában azonban könnyű elveszni.

Mondd, te mit választanál?

Amikor valaki tanfolyamot választ, a következő szempontokat tartsa szem előtt:

• amennyiben van előzetes tudása azt felmérték-e szóban és írásban egyaránt,
• milyen tananyagot fog használni,
• hol lesznek az órák és milyen időpontban,
• meg tudják-e mondani a maximális csoportlétszámot, s mekkora az,
• milyen korosztállyal lesz együtt és a résztvevők tudásszintje közel azonos szinten van-e.

Nagyon sok helyen arra is lehetőséget biztosítanak, hogy a jelentkező beüljön egy tanórára, és valóban érdemes eldönteni, jól érezzük-e magunkat a nyelviskolában. Ha az előbbi kérdésekre egyértelműen pozitív választ kap, olyan nagyot nem tévedhet. Ha valakinek kételyei támadnának, érdemes minősített nyelviskolát választania.

Manapság a legtöbb intézmény személyre szabott oktatást kínálva hirdeti magát, ahol a diák igényeihez és érdeklődéséhez alkalmazkodnak, és a kommunikatív módszerre fektetik a hangsúlyt. Az otthoni tanulást nem igénylő, csak az anyanyelv és a tanult nyelv párhuzamos olvasásával történő, "észrevétlen" tanulást igérő iskolákkal azonban vigyázni kell. "Egy nyelvet annak célirányos használata során lehet elsajátítani. A NYESZE tagjai egy ötven pontos ellenőrző vizsgálatot követően kapják meg a Minősített Nyelviskola címet, s ebben a fő hangsúlyt magának a tanórának a vizsgálatára fektetik. Az ilyen nyelviskolákban nagy biztonsággal el lehet indulni a tanulás útján.”

Mennyi idő alatt és hogyan lehet elsajátítani egy nyelvet?

"Attól hogy valaki gyerekkorában tudott hátrafelé bukfencezni, nem biztos, hogy felnőtt korban is képes lesz rá, ha nem gyakorolja. Ez igaz a nyelvtanulásra is" - magyarázza Sikó Anna, az International House ügyvezető igazgatója. "Ahhoz, hogy valaki elmondhassa magáról, beszél egy idegen nyelvet, folyamatosan képeznie kell magát."

A nyári kurzusok során nem csak nyelvtudásra, de új barátokra is szert tehet az ember

A kommunikatív, magabiztos szintet hatszáz-nyolcszáz óra alatt lehet elérni és ezt az óraszámot, sajnos nem lehet megúszni. A legáltalánosabb a heti kétszer két órát lefoglaló tanfolyam, ennyi idő ugyanis mindenki életébe belefér. Hátránya, hogy a tanulás folyamata így elhúzódik, hisz minimum négy év, mire valaki célba ér. Legtöbben épp ezért  egy-két év után abbahagyják, így egyre több az újrakezdők, az újra-újrakezdők. Az intenzív képzés már nevében jelzi, hogy rövidebb idő alatt lehet elsajátítani a tananyagot, látványosabban lehet haladni. A két-három hetes tanfolyam körülbelül egy féléves tananyagot ölel át, mely általában egy szinttel magasabbra emeli az idegen nyelvű kommunikációt.

Nyelvi környezetben a nyelvtanulás egyet jelent: szóba állni a világgal. Természetesen nem mindegy, hogy milyen iskolát választunk, érdemes itt is egy kicsivel több pénzt áldozni a jobb  „kiszolgálás” érdekében.

Az iskola minősítése  és árai mellett azon is el kell gondolkodnunk, milyen típusú képzésben szeretnénk részt venni. Az egyéni oktatás előnye, hogy a tanár az adott tanuló igényeire fókuszál, de ugyanakkor a kommunikációs készséget nem fejleszti kellőképp.  Magántanárhoz a nyelvtanulás kezdetén érdemes járni, mikor a tanuló a passzív tudást szerzi meg, amelyhez nincs szüksége társakra, akikkel kommunikálni tud. A hagyományos, frontális oktatással és csoportmunkával dolgozó képzések mellett azonban választhatunk izgalmas, alternatív módszerek közül is.

Az egyik ilyen a relaxáció során folyó oktatás, ám a szakemberek szerint csak ezzel nyelvet tanulni nem lehet, hisz a passzív hallgatás mellett szükség van az aktív kommunikációra. Ez elsősorban arra jó, hogy egész napos tanulás mellett a pihenő időben még inkább rögzüljenek az addig elhangzottak.

A túlélő tanfolyamok kicsit olyanok, mint a társalgási zsebkönyvek: azoknak javasolt, akik a nyaralásuk alatt szeretnék megértetni magukat. Megadja azt a jó érzést, hogy a gyorstalpaló után az útrakelők már meg mernek szólalni a helyiek nyelvén. A néhány száz szavas szókincs elegendő az utazó számára ahhoz, hogy tudjon köszönni, meg tudja kérdezni, merre van a helyi piac, feltalálja magát, sőt kisegítse társait.

Csoportban vagy magántanárnál?

Sipos Júlia szülőként gyermekét biztosan nem küldené magántanárhoz, viszont hasonló korúakból álló 3-4 hetes intenzív tanfolyamra a hosszú nyári szünidőben beíratná. "Sokan még mindig a magántanárban hisznek, véleményem szerint ez azért lehet így, mert még nem jártak jó csoportba.” Egy közösség mindenképp szórakoztatóbb, nagyobb a motiváció, mintha valaki egyedül próbálja elsajátítani az idegen nyelvet, dinamikusabbak az órák, továbbá magasabb létszámban a diákok egymástól is tanulhatnak. Ideálisnak a hat-tíz fős társaság mondható, ahol párokban, kisebb csoportokban is lehet dolgozni. Szerencsés, ha "játékos” megoldások színesítik a „komoly” oktatást, a csapatok között adott esetben van versenyszellem, és a közöttük kialakuló viták is előrébb vihetik a tanulást.

„Én azt ajánlom majdnem minden diáknak, hogyha teheti az iskola előtti időszakban, tehát augusztusban iratkozzon be. Ilyenkor a diák nyelvtudása ugrásszerűen javul és egészen másképp veszi az akadályokat az iskolapadban.” – tette hozzá Sikó Anna.

Mennyibe kerül ez nekem?

Ha valaki MP3-as lejátszót vesz olcsón, de az csak három napig szól, utólag elmondhatjuk: drága mulatság volt. Az igazgatónő egy időben gyűjtötte a szórólapokat, kíváncsi volt meddig képesek lenyomni az óradíjakat. „Nagyon sok tájékoztatón lehet azt olvasni, hogy már kétszázötven vagy háromszáz forintért be lehet ülni egy csoportba. Ilyen helyeken általában az ember sokadmagával elüldögél egy teremben, ahol valami valóban történik a megtanult nyelven, de tanulás nem lesz belőle.” Viszonylag kevés pénzt és sok időt lehet elveszíteni azzal, ha valaki nem a megfelelő helyen tanul. Ahol minőségi tudást kap a tanuló, ott egy ötven órás tanfolyam harmincöt-ötvenötezer forint között mozog.  A nyelviskolák többségében nyolcszáz-ezerkétszáz forintos óradíjjal működnek, az ennél olcsóbb szolgáltatással csínján kell bánni. Magánórákért háromezer-háromezerötszáz forintot is elkérnek a tanárok, ha mindez szervezett körülmények között történik, a szolgáltatás háromezerötszáz forinttól indul és elérheti a hétezer forintot is.

Nyelvet tanítani mindenképpen úgy kell, hogy a diáknak legyen kedve órán kívül is elővenni az anyagot

Akinek nem áll módjában a minőséget megfizetni, inkább képezze magát önállóan vagy távoktatással és időnként iratkozzon be két-három hetes csoportos foglalkozásra. A jó nyelvóra ugyanis nem ér véget a háromnegyed óra elteltével. A tanár elsődleges feladata, hogy felkeltse a résztvevőkben az érdeklődést, hogy azok valamilyen formában foglalkozni akarjanak majd a nyelvvel akkor is, amikor kiléptek a nyelviskola kapuján - a tanórát követően érezzék annak szükségét, hogy utánanézzenek dolgoknak, különben a foglalkozásból nem marad meg semmi.

Miért jó fiatalon nyelvet tanulni?

"Nem hiszek abban, hogy a gyerekre ragad a nyelv, hiszen az édesanya két éven keresztül mondogatja a szavakat, mire a gyerek egyszer csak kimondja, de tulajdonképpen ő két éven keresztül úgymond egyéni képzésben vesz részt" - folytatja az igazgatónő. "Az viszont tény, hogy a gyerekek tizenöt éves korig nyitottak, többféle koncepcióban tudnak gondolkodni. Mondok erre egy példát: a befejezett alak indogermán nyelvekben fordul elő, magyarban nincs. Mi erre igekötőket alkalmazunk: megettem, elvittem, letettem stb. Ezt más nyelven igeidővel kell kifejezni, hogy ezt mikor használjuk, felnőtt korban abszolút tanult dolog. A felnőtt megjegyzi, megtanulja, ötször a fejére koppintnak, akkor jobban emlékszik, mert valahogy soha nem is érti meg, csak tudja. A gyerekeknél ez egészen másképp történik. Ők helyzetekhez, szituációkhoz használják és nem is gondolják végig, hogy ez egy másik struktúra."

Háromtól hatéves korig nyelvet tanulni azért jó, mert ekkor a hangképzés még egyszerű és a gyerek ezt játéknak fogja fel. Óvodáskorban a hangzókat mondókákkal, versekkel, dalokkal a legjobb megismertetni. Az első-második osztály a gyerek életében egy nehéz időszak. Ilyenkor nem értek egyet azzal, ha párhuzamosan tanulja az olvasás, írás mellett az idegen nyelvet, mert összekeveredik. Harmadiktól már érdemes, de csak beszélgetve tanulni a második nyelvet. Az írásbeliséget, olvasást ötödik osztálytól jó elkezdeni.

Nyelvi táborok

Ma már itt is nagyon széles a választék, mely rendkívül élvezetes tud lenni a gyerek számára, de a szülőknek reálisan kell látni, mit érdemes elvárni ettől és mit nem. Egy olyan táborban, ahol két hét alatt lesz angol, íjászat, lovaglás, úszás és táborozási est, ott az angolra szánt idő nyílván minimális. Nagyon szórakoztató és hasznos formája azonban ez a vakációnak, ahol a gyerek karbantartja nyelvtudását, ráadásul ragad rá néhány új szó. Egészen más az, amikor ugyanezek a táborok külföldre szólnak, mert ott a szórakozás is az adott nyelven zajlik.

"Háromgyerekes anyaként tapasztalatból mondom, hogy egyszer minden gyereknek érdemes pár hetet külföldön tölteni. Ez nem korhoz, hanem tudásszinthez kötött.  Én egy 18 éves gyereket sem küldenék el kezdő szinten. Nagyon sok szülőnek teszem fel a kérdést, mit szeretnének, úszni tanítsuk a gyerekét vagy  a túlélésben bízzunk? Ha a mélyvízbe bedobom a gyereket, lehet, hogy kimenekül a másik oldalon, de biztos, hogy nem tanul meg úszni és a vizet sem fogja szeretni soha életében. Ugyanez a mélyvízbe dobás történik anyanyelvi környezetben is. Nem mindegy, hogy valaki ezt épp csak túléli, vagy közben lubickolva kellemes élményeket szerez. Épp ezért azok vágjanak bele, akik már legalább 2-3 éves képzésben részesültek - mely természetesen lehet iskolában szerzett ismeret is - továbbá erős alapfokon állnak.”- hívja fel a szülők figyelmét Sikó Anna.

"Életemben először jártam Angliában, három hétig a világ minden tájáról érkező diákkal beszélgettem" - mondja a tizenhat éves Dobrocsi Zsolt. "Ez óriási élmény volt számomra. Miközben az EB zajlott én a világválogatottban fociztam, legalábbis ez volt az érzésem. Mivel nagyon sok lengyel és olasz diák volt kint ők saját csapatot alkottak, mi, a harmadik gárda a többi nemzetiséget képviseltük. Mikor cserejátékos voltam társaimmal együtt közvetítettünk, és észre sem vettem, hogy a döntőre már minden játékszabályt tudtam angolul, ráadásul egy gólt is szereztem.

Nyelvet tanulni jó

A nyelvtanulás trenírozza az agyat, szélesíti a gondolkodásmódot. Általa megnyílik az út egy új világ felé, a diákok megismerik mások szokásait, képet kapnak arról, hogy van, ahol közös tálból földön ülve esznek, illetve választ kapnak arra is, hogy más országok milyennek látnak bennünket. A virtuális utazáshoz pedig csak egy nyelviskola kell. Miután megtörtént a választás, ne tétovázz, kalandra fel!

[origo] oktatás - Tarnóczy-Tóth Katalin